best365中国官方网站开展教学“领航员”示范课堂观摩活动

为深入落实学校2026年教学“领航员”活动部署，充分发挥优秀教师的示范引领作用，推动学院教学质量内涵式提升，5月18日下午，best365中国官方网站组织开展教学“领航员”示范课堂观摩活动。学院领航员教师邓剑兰老师开放《运动伤害防护与急救》常态课堂，聚焦“心肺复苏急救”核心模块开展教学，学校教学督导组专家、学院分管教学院长及各教研室教师组成观摩团队，全程深入课堂听课并开展教研研讨交流。

课堂上，邓剑兰老师紧扣“学生中心、产出导向”的教学理念，立足心肺复苏急救技能的实操性与紧迫性特点，采用“理论精讲+模拟实操+现场考核”的沉浸式教学模式。她先结合校园运动猝死、意外晕厥等真实案例，讲解了心肺复苏的黄金救援时间、适用场景及核心原则，系统梳理了“判断意识与呼吸—呼救求援—胸外按压—开放气道—人工呼吸”的完整操作流程。随后通过人体模型进行标准动作示范，逐一拆解按压部位、按压深度、频率及人工呼吸的操作要点，并将学生分组开展实操演练，全程巡回指导、及时纠正不规范动作，确保每位学生都能掌握规范的急救技能。整堂课目标明确、重点突出，理论讲解深入浅出，实操训练扎实有效，充分展现了扎实的教学功底和鲜明的教学特色，获得了观摩团队的一致认可。

课间，观摩团队随即开展了“教学临床”式专题研讨。学校教学督导组专家首先发言，充分肯定了本次示范课堂的教学成效，认为邓剑兰老师精准把握了心肺复苏急救课程“技能为本、实用为先”的核心要求，实操环节设计科学、指导细致，真正实现了“学中练、练中会”，同时从增加多场景急救模拟演练、深化课程思政融入等方面提出了针对性的改进建议。学院分管教学院长结合学院教学改革工作，强调教学“领航员”活动是提升教师教学能力的重要抓手，要求全体观摩教师以本次活动为契机，认真学习借鉴实操类课程的优秀教学经验，主动反思自身教学不足。教研室主任也围绕如何将领航教师的实操教学方法移植到本教研室相关课程中、如何常态化开展技能类课程教研活动等内容展开交流，明确了后续“同课异构”“教法移植”等实践演练的具体安排。

本次示范课堂观摩与教研研讨活动，是best365中国官方网站落实学校教学“领航员”活动要求的具体举措，为学院教师搭建了互学互鉴、共同提升的交流平台。下一步，学院将持续推进教学“领航员”活动走深走实，不断完善“观摩—研讨—实践—转化”的教研闭环，着力将优秀教师的个体教学经验转化为学院的群体教学优势，切实提升中青年教师、新入职教师的教学能力，为培养高素质体育人才提供坚实的教学保障。